Dr. Del Mastro, Spanish 320, CofC

Introducción a la literatura hispana
Español 320, College de Charleston, Otoño 2012

Deberes

Examen Final: 8 de diciembre
El Dr. Del Mastro mandará el examen final por correo electrónico a los alumnos a las 8 de la mañana el sábado, para devolver antes del mediodía del mismo día.

Para el 29 de noviembre (jueves):
Presentaciones (#2) sobre La casa de Bernarda Alba (entre 3-5 minutos; no más de 5 minutos como máximo):
Britton: el contraste entre el espacio interior (la casa) y el exterior
Flanagan: el elemento masculino contra el elemento femenino
Voet: el elemento masculino contra el elemento femenino
Gilberti: las fuerzas de la sociedad
Swayze: el contraste entre el espacio interior (la casa) y el exterior
Strelka: las fuerzas de la sociedad
Klevan: las relaciones de los personajes

Para entregar antes del MEDIODIA el 3 de diciembre.
Análisis #2, La casa de Bernarda Alba: Empezar a escribir el segundo análisis (según las reglas establecidas en el sílabo). NO se puede usar el mismo tema de las presentaciones.
Posibles temas sobre La casa de Bernarda Alba para el segundo análisis escrito:
1) el amor
2) el papel de Bernarda Alba frente a sus hijas
3) el papel de la mujer
4) el papel del hombre
5) el conflicto entre la pasión y las normas de la sociedad
6) la honra de la familia
7) los diferentes espacios teatrales (adentro de la casa y afuera)
8) la libertad
9) el simbolismo del agua
10) (otro tema seleccionado por el estudiante y aprobado por el profesor)

Para el 27 de noviembre (martes):
Re-leer y estudiar La casa de Bernarda Alba en las pág. 335-371 del texto.

Presentaciones (#2) sobre La casa de Bernarda Alba (entre 3-5 minutos; no más de 5 minutos como máximo):
Para el 27 de noviembre:
Yancey: la honra
Asbury: la honra
Williams: el feminismo
Wiedeman: La Poncia
Faucher: La Poncia

Para el 29 de noviembre:
Britton: el contraste entre el espacio interior (la casa) y el exterior
Flanagan: el elemento masculino contra el elemento femenino
Voet: el elemento masculino contra el elemento femenino
Gilberti: las fuerzas de la sociedad
Swayze: el contraste entre el espacio interior (la casa) y el exterior
Strelka: las fuerzas de la sociedad
Klevan: las relaciones de los personajes

Para el 20 de noviembre:
Leer y estudiar La casa de Bernarda Alba en las pág. 335-371 del texto. AL ORDENADOR contestar el Cuestionario en la pag. 370 para entregar al profesor en clase el 20.

Presentaciones (#2) sobre La casa de Bernarda Alba (entre 3-5 minutos; no más de 5 minutos como máximo):
Stoneburger: Angustias
Schirduan: Angustias
Meyers: Pepe el Romano
Monroe: Pepe el Romano
Margolin: Bernarda
Lowe: Bernarda
Liberson: el feminismo

Para el 15 de noviembre:
Texto: Estudiar las pág. 252-61 sobre "El drama" y la narrativa sobre García Lorca en la pág. 283. Prueba el jueves.

Para el 13 de noviembre:
Texto: Estudiar las pág. 223-24 sobre Federico García Lorca, el poema "Canción de jinete" en la pág. 224, las pág. 231-32 sobre Pablo Neruda y el poema "Oda al tomate" en la pág. 233. Prueba en clase el martes, 13 de noviembre.

Para el 8 de noviembre:
Texto: Leer las pág. 223-24 sobre Federico García Lorca y el poema "Canción de jinete" en la pág. 224. Contestar el cuestionario en la pág. 224. Leer las pág. 231-32 sobre Pablo Neruda y el poema "Oda al tomate" en la pág. 233. Contestar el Cuestionario en la pág. 234.

Presentaciones (#2) sobre La casa de Bernarda Alba (entre 3-5 minutos; no más de 5 minutos como máximo):
Para el 20 de noviembre:
Stoneburger: Angustias
Schirduan: Angustias
Meyers: Pepe el Romano
Monroe: Pepe el Romano
Margolin: Bernarda
Lowe: Bernarda
Liberson: el feminismo

Para el 27 de noviembre:
Yancey: la honra
Asbury: la honra
Williams: el feminismo
Wiedeman: La Poncia
Faucher: La Poncia

Análisis #2, La casa de Bernarda Alba: Empezar a escribir el segundo análisis (según las reglas establecidas en el sílabo). Para entregar antes del MEDIODIA el 3 de diciembre. NO se puede usar el mismo tema de las presentaciones.
Posibles temas sobre La casa de Bernarda Alba para el segundo análisis escrito:
1) el amor
2) el papel de Bernarda Alba frente a sus hijas
3) el papel de la mujer
4) el papel del hombre
5) el conflicto entre la pasión y las normas de la sociedad
6) la honra de la familia
7) los diferentes espacios teatrales (adentro de la casa y afuera)
8) la libertad
9) el simbolismo del agua
10) (otro tema seleccionado por el estudiante y aprobado por el profesor)

Para el 1 de noviembre:
Texto: Leer la pág. 200 sobre José Martí y los poemas "Si ves un monte de espumas" y "Dos patrias" en la pág. 201. Contestar los cuestionarios en la pág. 201.

Para el 30 de octubre:
Texto: Leer la pág. 190 sobre Sor Juana Inés de la Cruz y los poemas "A su retrato" y "A una rosa" en la pág. 191. Contestar los cuestionarios en las pág. 191 y 192. Leer la pág. 198 sobre Gustavo Adolfo Bécquer y "Rima XI" en la pág. 199. Contestar el cuestionario en la pág. 199.

Para el 25 de octubre:
Estudiar para el Examen #2: La narrativa; vida y obra de Ana María Matute, Isabel Allende y Miguel de Unamuno; la poesía; Santa Teresa de Jesús.

Para el 23 de octubre:
Texto: Leer la pág. 179 sobre Santa Teresa de Jesús y el poema "Vivo sin vivir en mí" en la pág. 180. Contestar el cuestionario en las pág. 180-81. Cuenta el cómputo silábico, identifica el tipo de rima y los otros elementos de versificación española en las líneas 1-17. Para entregar en clase el martes, 23 de octubre.

Para el 18 de octubre:
Cuenta el cómputo silábico, identifica el tipo de rima y los otros elementos de versificación española para el poema 6-a en la pág. 151 del texto.Leer y estudiar las pág. 152-58 del texto: "El lenguaje literario", "Figuras retóricas" y "Tropos". Completar la Actividad A en la pág. 158. Para entregar en clase al profesor el 18 de octubre.

Para el 16 de octubre:
De la siguiente lista de temas, eligir uno sobre "San Manuel Bueno, mártir" para el primer análisis escrito A MAQUINA (para entregar el 16 de octubre):
1) la religión, la fe y el sueño
2) los símbolos de la nieve, la montaña, el lago y la villa sumergida
3) La conexión/relación entre Blasillo, el pueblo y Don Manuel
4) la estructura narrativa de la obra
5) Don Manuel, Angela y el pueblo
6) Lázaro, Angela y Don Manuel
7) la hipocresía
8) la comunión
9) (otro tema seleccionado por el estudiante pero aprobado por el profesor)
El análisis: un mínimo de dos páginas; esto NO incluye las notas y la bibliografía. A MAQUINA, de doble espacio con cuatro márgenes de una pulgada cada una, letra de tamaño 12 y estilo "Times Roman" (de acuerdo con el formato del MLA). NO se permite usar programas de traducción o la consulta de otras personas o entidades. No se permitirá en absoluto la entrega tarde de los trabajos de los estudiantes. Hay que entregar todo al principio de la clase el día de la fecha límite (16 de octubre). Una nota de 0 será la consecuencia de las entregas tardes o la falta de entregas. El tema seleccionado NO puede ser igual al tema de la presentación.

Para el 11 de octubre:
Re-leer y estudiar las pág. 111-135 de "San Manuel Bueno, mártir". Seguir escribiendo el análisis #1 (ver los temas abajo).

De la siguiente lista de temas, eligir uno sobre "San Manuel Bueno, mártir" para el primer análisis escrito (para entregar el 16 de octubre):
1) la religión, la fe y el sueño
2) los símbolos de la nieve, la montaña, el lago y la villa sumergida
3) La conexión/relación entre Blasillo, el pueblo y Don Manuel
4) la estructura narrativa de la obra
5) Don Manuel, Angela y el pueblo
6) Lázaro, Angela y Don Manuel
7) la hipocresía
8) la comunión
9) (otro tema seleccionado por el estudiante pero aprobado por el profesor)
El análisis: un mínimo de dos páginas; esto NO incluye las notas y la bibliografía. A MAQUINA, de doble espacio con cuatro márgenes de una pulgada cada una, letra de tamaño 12 y estilo "Times Roman" (de acuerdo con el formato del MLA). NO se permite usar programas de traducción o la consulta de otras personas o entidades. No se permitirá en absoluto la entrega tarde de los trabajos de los estudiantes. Hay que entregar todo al principio de la clase el día de la fecha límite (16 de octubre). Una nota de 0 será la consecuencia de las entregas tardes o la falta de entregas. El tema seleccionado NO puede ser igual al tema de la presentación.

Para el 9 de octubre:
Re-leer y estudiar las pág. 111-135 de "San Manuel Bueno, mártir". Empezar el análisis #1 (ver los temas abajo).

Presentaciones sobre "San Manuel Bueno, mártir" para el martes, dos de octubre (entre 3-5 minutos; no más de 5 minutos como máximo):
Stoneburger: la relación entre Lázaro y Don Manuel
Schirduan: el suicidio
Meyers: la fe de Lázaro
Monroe: interpretar la líneas 616-618, pág. 126
Margolin: interpretar la líneas 616-618, pág. 126
Lowe: el suicidio
Liberson: la fe de Lázaro

Para el 4 de octubre:
Re-leer y estudiar las pág. 111-135 de "San Manuel Bueno, mártir".

Presentaciones sobre "San Manuel Bueno, mártir" para el martes, dos de octubre (entre 3-5 minutos; no más de 5 minutos como máximo):
Britton: Blasillo
Flanagan: Blasillo
Voet: un niño en cruz
Gilberti: la fe de Don Manuel
Swayze: la comunión
Strelka: la relación entre Angela y Don Manuel
Klevan: la relación entre Angela y Don Manuel

Para el 2 de octubre (no hay clase el 27 de septiembre, PERO hay que escribir A MAQUINA un resumen de media página con 6 puntos importantes sobre el siguiente video para mandar al profesor por e-mail (delmastromp@cofc.edu) antes de las 11:00 de la mañana el jueves, 27 de septiembre: https://www.youtube.com/watch?v=62FLDiZDfVo):
Para el martes, 2 de octubre: Leer las pág. 111-135 de "San Manuel Bueno, mártir". A MAQUINA, completar el Cuestionario en las pág. 134-35 para entregar al profesor al comenzar la clase el 2 de octubre.

Presentaciones sobre "San Manuel Bueno, mártir" para el martes, dos de octubre (entre 3-5 minutos; no más de 5 minutos como máximo):
Yancey: la fe de Angela
Asbury: el caso de la desgraciada hija de la tía Rabona
Williams: el significado del lago y la montaña
Wiedeman: Lázaro
Faucher: los pobres titiriteros

Para el 25 de septiembre:
Re-leer y estudiar el cuento "La mujer del juez" en las pág. 94-101. Prueba el 25 de septiembre. Leer "Vida y obra" y "el autor y su contexto" de Miguel de Unamuno en la pág. 110 y ; leer las pág. 111-15 de "San Manuel Bueno, mártir".

Para el 20 de septiembre:
Re-leer y estudiar "Vida y obra" y "La autora y su contexto" de Isabel Allende y leer todo el cuento "La mujer del juez" en las pág. 94-101. Contestar A MAQUINA el "Cuestionario" en la pág. 101. Para entregar al profesor el jueves, 20 de septiembre.

Para el 18 de septiembre:
Re-leer y estudiar "Vida y obra" y "La autora y su contexto" de Ana María Matute en la pág. 79 y el cuento "Pecado de omisión" en las páginas 80-82.

Leer "Vida y obra" y "La autora y su contexto" de Isabel Allende en la pág. 94-95. Leer las pág. 95-97 del cuento "La mujer del juez". ¿Cuál es la exposición y el desarrollo del cuento? Para entregar al profesor el martes 18 de septiembre en clase.

Para el 13 de septiembre:
ESTUDIAR PARA EL PRIMER EXAMEN: JUEVES, 13 DE SEPTIEMBRE.

Para el 11 de septiembre:
Leer y estudiar "Vida y obra" y "La autora y su contexto" de Ana María Matute en la pág. 79. Leer y estudiar el cuento "Pecado de omisión" en las páginas 80-82 y contestar A MAQUINA el Cuestionario en la página 83 y completar las Identificaciones. Describe tu interpretación de la conclusión. ¿Cuál es el mensaje/la moraleja del cuento? Para entregar al profesor el martes 11 de septiembre en clase. ESTUDIAR PARA EL PRIMER EXAMEN: JUEVES, 13 DE SEPTIEMBRE.

Para el 6 de septiembre:
A MAQUINA para entregar al profesor el jueves, 6 de septiembre: Escribe tu interpretación de la conclusión de "La noche boca arriba" de Julio Cortázar.

Entrevista con Julio Cortazar (1977): https://www.youtube.com/watch?v=gmj2KvRVW1E&feature=related

Para el 4 de septiembre:
Leer y estudiar la biografía sobre Julio Cortázar, pág. 61-62, y "La noche boca arriba" en las páginas 62-67. Identificar los seis componentes de la historia (la exposición, el desarrollo, etc.) escritos A MAQUINA para entregar al profesor el martes, 4 de septiembre.

Para el 30 de agosto:
Aproximaciones: Re-leer y estudiar la biografía sobre Ricardo Palma, pág. 46, y "La camisa de Margarita" en las páginas 47-49. Identificar y describir los componentes de la historia (la exposición, el desarrollo, etc.) para entregar al profesor en clase el 30 de agosto (jueves).

Para el 28 de agosto:
Aproximaciones: Leer y estudiar la biografía sobre Ricardo Palma, pág. 46, y "La camisa de Margarita" en las páginas 47-49. Completar el "Cuestionario" en las páginas 49-50, y escribe un párrafo corto sobre el tema de "la ironía" del cuento para entregar al profesor en clase el 28 de agosto (martes)

Para el 23 de agosto:
Aproximaciones: Leer y estudiar la biografía sobre Don Juan Manuel y "Lo que sucedió a un mozo que casó con una muchacha de muy mal carácter" en las páginas 42-44. Completar el "Cuestionario" en la pág. 45 e "Identificaciones" en la pág. 46 para entregar al profesor en clase el 23 de agosto.

Para el 21 de agosto:
Traer los textos, una copia del sílabo, el calendario, un cuaderno y bolígrafo/lápiz a la primera clase.